Lotería al revés. Aprende en Casa II Primaria

En la clase de Matemáticas de tercero de primaria, se verá el tema: “Lotería al revés”, con el cual los alumnos desarrollarán estrategias para el cálculo rápido de los productos de dígitos necesarios al resolver problemas u operaciones.

¿Sigues con las medidas recomendadas para no contagiarse de COVID-19? Todos estamos en espera de que los científicos logren la vacuna que nos proteja y nos permita volver a nuestras actividades habituales. ¿Sabes que hay varios países en los que se trabaja para obtener esa vacuna?

Donde han avanzado más es en China, Rusia, Estados Unidos e Inglaterra. De tener éxito podrían comenzar a comercializarla, es decir venderla a otros países, entre ellos México. En cada país se utilizan procesos de investigación diferentes, pero el fin es el mismo, obtener una vacuna que nos proteja contra el COVID-19.

Bien, de la misma forma que hay muchos procesos que llevan a obtener el mismo resultado en esto de las vacunas, en matemáticas, hay muchos caminos que nos llevan a un mismo resultado.

Hoy seguirás analizando operaciones con las multiplicaciones y verás con cuáles obtienes el mismo resultado.

Diferentes caminos

¿Qué te pareció la relación que se hizo de las vacunas con las multiplicaciones?, hay diferentes caminos que te pueden llevar a un mismo lugar, en este caso a un mismo resultado.

El día de hoy vas a aprender con “La lotería de multiplicaciones”, pero con algunos cambios, se puede decir que ahora es al revés.

¿Cómo será? Observa muy bien cómo se juega y después tú puedas jugarlo en casa con algún miembro de tu familia.

¡Pon mucha atención!

En lugar de registrar las multiplicaciones en las cartas, se pondrán los resultados o productos y en las planillas de lotería, se registrarán las diferentes multiplicaciones que dan un mismo resultado.

Con el resultado que sale en las cartas, se marca en la planilla todas las multiplicaciones con las que se obtiene ese resultado y al llenar la planilla se gritará ¡lotería!

Este juego se realiza entre varios participantes, pero si no pueden acompañarte a jugarlo puedes hacerlo tú solo, ¿Qué te parece que uses sólo una planilla para jugarlo?

Participante 1 (P1) toma las tarjetas y dice el resultado y el participante 2, busca en la planilla todas las multiplicaciones que dan ese resultado.

En las multiplicaciones, los dos números que se multiplican se llaman factores y el resultado se llama producto.

Se tienen 15 multiplicaciones y en las tarjetas hay 8 resultados o productos.

P1: Saco la primera tarjeta y tiene el número 25.

P2: Busca, busca y no encuentra, no hay ninguna multiplicación que dé 25.

¿Está de acuerdo?

Correcto, ninguna multiplicación de la tarjeta tiene factores que al multiplicarse den 25.

P1: La segunda tarjeta es el número 2, ¿En alguna casilla hay dos números que multiplicados nos den 2?

P2: Busca, hay una, 2×1.

Hay dos casillas que tienen factores que al multiplicarse dan 2, 2×1 y 1×2.

P1: La siguiente tarjeta tiene el número 9, ¿En alguna casilla están dos números que al multiplicarse den como resultado el número 9?

P2: Busca, tengo una, 1×9, otra, 3×3 y la última 9×1.

Hay tres casillas que tienen factores que al multiplicarse dan 9, 1×9, 3×3 y 9×1.

P1: Tomo la cuarta tarjeta y tiene el número 15, ¿En alguna casilla hay dos números que multiplicados den como resultado el número 15?

P2: Busca, busca y no hay ninguna multiplicación que nos de 15.

¿Estás de acuerdo?

Efectivamente, no hay ninguna multiplicación que nos dé como resultado 15.

P1: La quinta tarjeta tiene el número 36, ¿En alguna casilla hay dos números que multiplicados den el número 36?

P2: Busca, busca y no hay.

¿De acuerdo? No hay factores que multiplicados nos den 36.

P1: La sexta tarjeta tiene el número 18, ¿En alguna casilla hay dos números que multiplicados nos den el número 18?

P2: Busca, 6×3, 2×9, 3×6, 9×2. Fueron 4 casillas.

¿Estás de acuerdo? Hay 4 multiplicaciones cuyo producto es 18.

P1: La séptima tarjeta tiene el número 12, ¿Hay alguna casilla en donde se encuentren dos números que multiplicados den el número 12?

P2: Busca, busca y no hay.

¿Estás de acuerdo? No hay factores que multiplicados den 12.

P1: Saca la última tarjeta que tiene el número… 8, ¿Hay casillas en donde se encuentren dos números que multiplicados den como resultado 8?

P2: Busca y encuentra 2×4, 1×8 y 4×2…

¿Qué tal te pareció esta dinámica para aprender a multiplicar?

Algo interesante de esta actividad es que había multiplicaciones que eran inversas y daban el mismo resultado como 2 x 4 y 4 x 2.

Esto te ayuda a recordar más fácilmente el resultado de estas multiplicaciones.

También, algo que parece muy sencillo es que todos los números que se multiplican por 1, tienen como resultado el mismo número.

¿Y te fijaste si hay algún número que sólo se pueda representar con una multiplicación?

El 1, ya que su única multiplicación es 1×1 y al revés es igual, por lo que sólo cuenta una vez. Eso mismo sucede con todos los números que se multiplican por sí mismos. Sólo los puedes obtener con una sola multiplicación.

Recuerdas tu cuadro de multiplicaciones, pues ahí puedes darte cuenta de varias cosas. Por ejemplo, si regresas al juego de la lotería, al sacar la tarjeta del 8, rápidamente buscas su mitad y así se sabe que se debe de multiplicar por 2. La mitad de 8 es 4, entonces, si multiplicas el 4 por 2 da el 8 otra vez… Y pasa lo mismo con otros, por ejemplo, con el 18, la mitad es 9 y luego se multiplica por 2 y regresa al 18.

Excelente observación, no te parece. Los números a los que les sacas la mitad y luego esa mitad se multiplica por 2, regresa al número inicial, es bueno retomar la tablita para recordar las multiplicaciones.

Ahora, vas a resolver un desafío que viene en la página 22 de tu libro de Desafíos Matemáticos. https://libros.conaliteg.gob.mx/20/P3DMA.htm?#page/22

Como ves, aquí también vas a buscar multiplicaciones para un mismo resultado o producto. Aquí el resultado está escrito y te pide escribir todas las multiplicaciones que den ese producto o resultado.

Te parece bien si vas encontrando las multiplicaciones para los resultados que te dan, ve anotándolos en la tabla.

Primero observa el ejemplo que te dan en el libro.

El resultado es 20. ¿Qué parejas de números multiplicados te dan 20? Verifica si no faltó alguna… 5 x 4 es igual a 20 y el también 4 x 5; luego 2 x 10 son 20 y, por supuesto, 10 x 2; finalmente 20 x 1 y claro, 1 x 20. Bien, sí están todas. Ahora anota, las de los otros renglones.

Observa el cuadro:

Con el 4, ¿qué parejas de números multiplicados nos dan 4?

4 x 1 y al revés 1 x 4, porque son los mismos factores, sólo que cambiaron de lugar. Otro es 2 x 2, porque sacas mitad al 4 y ese número multiplicarlo por 2 y como al revés es el mismo sólo cuenta una vez. Se encontraron tres multiplicaciones.